作者別: 甲斐 由美子

愛について

愛について

皆さんは、愛についてどのように考えていますか?

 

お子さんたちのお話を聞いてきて、とても多いのは、「親に愛されていない」と感じているお子さんがとても多いということです。

 

「愛」にこだわり過ぎている人が多いことにも気が付きます。

 

私が最初に悩んでいるお子さんたちの話を聞かせてもらっていた時、愛情に飢えている子どもたちが多いと感じてしまい、温かく包み込んであげることばかりを考えていました。

 

しかし、「愛」とは何でしょうね?

 

「愛」という言葉はキリスト教から来た考え方なのです。

日本では愛は煩悩の一つで、執着とも言われていたものなのです。

 

慈しみ、慈悲 それが「愛」だという人も多いですね。

確かに慈しみや慈悲は愛情の一つかもしれません。

 

しかし、それは人間にはみんな備わっているもので、当たり前のこととして日本古来の考え方はあったのではないでしょうか?

 

いわゆる、本能であるともいえるでしょう。

 「信頼」は愛の形です。一方「期待」は依存の形ですね。

ですから、相手を信頼していれば、裏切られたという思いにはならないのです。

 

ここである女の子のお話をしましょう。

20歳になるころに私と出会いました。

その子は、お姉さんが一人と、腹違いの歳の離れた弟がいました。

その子を身ごもった時、お母さんは、夫からDVに遭っていました。このままではお腹の中の子供まで殺されてしまう。と思ったその母親は、夫から逃げてその子を産みました。

必死に男から逃げ、死に物狂いでその子を産んだのです。

 

母子家庭で生きていくためには、夜の仕事を選ぶしかありませんでした。

お母さんは、夕方になると子どもを置いて毎日出かけます。

その子は、毎日お母さんが恋しくて泣いていました。

そんな妹を見て、姉はいつも怒っていました。自分がしっかりしなくてはならなかったのです。

幼い姉も泣きたかったのです。

しかし、妹と一緒に泣いてばかりいられませんでした。

その子は、お姉さんのことが大嫌いになりました。

いつも怒ってばかりいて、癇癪をおこし、殴ったり罵倒していました。

しかし、どうなのでしょうか?

そこには「愛」はありませんか?

ことさら「愛」という言葉で表現しなくても、お姉さんなりに妹を愛していました。

必死に守っていたのです。

 

同時にお母さんも必死に働き二人の子供を育てていたのです。

しかし、かまってもらえない、いてほしい時に居てもらえない。

そんな寂しさから、自分は愛されていないと思い込んでしまったのです。

 

やがてお母さんは、再婚します。

小学生だったその子は、その新しいお父さんに性的虐待を受けてしまいます。

その時、その子は誰にも言うことはできませんでした。

お母さんを傷つけてしまうと思ったそうです。

そして、新しいお父さんには養ってもらっているという気遣いがあったのです。

自分さえ黙っていれば、家庭はうまくいく。

そう思ったのです。

 

しかし、それは、自分を偽ること。

長続きはしません。

やがて、リストカットするようになり、家からは出ていくことさえもできなくなってしまったのです。

 

 

 

 

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勉強の技術 盛会御礼

昨日開催しました学習障害とは呼ばせない!「勉強の技術」にご参加の皆様、ありがとうございます。

真剣にお子さんたちの事を考えてくださっているお母さん、お父さんに集まって頂けました。

ありがとうございます!!

君子豹変す

この記事を上げたところ、やはり勘違いしていらっしゃる方が多いことに気が付きますね。

https://www.facebook.com/y.kai1/posts/1451235664921337

君子豹変す
立派な人物であるほど、自分が誤っていることが分かれば、きっぱりと言動を変えます。過去のことにとらわれたり、アドバイスしてくれた人のことをうらんだりすることなく、スッキリした形で、変身することができるのです。

 

いかがですか?

間違って覚えていたら、意味が全く違うものになりますよね。

こういうことは日常茶飯事に大人の間でも起きていますよね。

ということで、気が付いたら、調べてみましょう。

それが習慣になればすごいことになりますよ!!

まさしく、君子豹変す!!

 

講師のめんどぅーささんが皆様の感想をまとめてくださいましたので、お借りしてご報告させて頂きます。

https://www.facebook.com/kiyokookada/posts/1281196005291578

今日は皆様、ありがとうございました。
私にとっても、すごく学びの時間となりました。
感想を読ませていただいて、皆さんが真剣に子どもさんとのことに関して、自分の人生に対して、
悩みながら取り組まれている姿が伝わってきました。(じ~~~ん)
この「勉強の技術」を人生の中で適用していただくことで、さまざまな問題を解決していっていただけるのではないかと思います。どんどん使って、上手になって行ってくださいね~ヽ(・∀・)ノ

すばらしい皆様の気づきの数々をシェアいたします。

*****

まだ子どもは未就学だけど、近い将来のために・・・と思って参加しました。
ところがどっこい、「勉強の技術」だけど普段のコミュニケーションから使える、見直すきっかけをいただけました。子どもにとって、大人の話す言葉はきっと誤解語やマスが無いものばかりだったんだなーと気づきました。心がけて、技術を使っていきたいと思います。ありがとうございました!
(女性 30代)

ドリル(実践)で、実際にわからない言葉に出会った時、どのように感じるのかを自分で経験することで、子どもがどのように感じることができるのか理解できました。子どもにコミュニケーションする時にも、今までは「誤解語」が多くあったのかなと思い当たることがあるので、今後はきちんと噛み砕いてわかりやすく伝えていこうと思いました。
勉強に対する意欲も、今までの自分を振り返ると、興味のない事、自分が必要と考えない事については全くやる気にならなかったなと改めて思ったので、子どもが興味をもって勉強できるよう、今日の「勉強の技術」を活用していきたいと思いました。まずは、私自身も間違った言葉を教えないよう、辞書を買おうと思います。そして、トーン・スケールの勉強もしてみようと思いました。ありがとうございました!
(女性 30代)

本日はありがとうございました!めんどぅーささんが御殿場に来てくださる!!とすぐ申込みました。どんな学びがあるんだろう、難しいかなと思いましたが、すごくシンプルで、取り入れやすい内容でした。私は子どもがおりませんが、子どもの学びという面だけではなく、自分自身、夫婦、将来にも活用できるなと感じました。またトーンの勉強会も是非ともお願いします!
まず私も注意深く、興味を持ち、日々の過ごし方、接し方を変えてみたいと思います。
(女性 30代)

勉強は、頭の良い人と悪い人、生まれつき と、自分が楽するためにあきらめて、学生時代を過ごして、今、もっと勉強していれば良かったなーと後悔したり、私は頭が悪いからと何もやらないでいたけど、それは、たった3つの「誤解語」「マスがない」「段階の飛び越し」だけだったのかと感じました。
子どもにもあきらめない心をもってもらいたいと願っているので、つまづいた時には、今日習ったことを続けていって教えてあげたいです。私のように、すぐあきらめている子ども達が今たくさんいるので勇気を与えられるようになりたいと思っているので、今日のことは、とってもヒントになりました。
(女性 40代)

今日はわかりやすいお話をありがとうございました。私の子どもが、今、小学1年生で、勉強を親が見ることに自信がなくて、落ち込んだり、どうしたら理解してもらえるのか悩んでいたので、この勉強会にお誘い頂いたとき、「何かヒントがつかめるのでは!?」と期待しました。
「学ぶこと」に対して、目的や興味を持たない限りは身に付くこともないんだと再認識したので、これからは、親子でいっしょに宿題を楽しく理解できるように工夫していこうと思います。
まずは辞書を準備して、「誤解語」を解決して行きたいです。私自身、大人になってから学んだことの方が覚えているし役に立っているので、子どもにも、学ぶ楽しさを伝えられるようになろうと思います。(女性 40代)

今日は、自分の仕事(人の育成)に活かせる何かのヒントを見つけに参加させていただきました。まずは辞書を買おう!本屋さんに行って、分かりやすいものを選ぼうと思います。時々、本を読んでいて空白の時間が訪れることがありますが、それは誤解語になっているんだということが分かりました。よく、「セミナーの内容は子どもにも分かるように」と教わりますが、このことだったんだなぁと深く納得しました。
まずは自分のことを理解して、またステップアップしていきたいです。
また他の企画があれば、参加したいと思います。甲斐さん、岡田さんありがとうございました。(女性 40代)

段階の飛びこしが一番の問題だったのだろうというのが思い返しての感想。
いろいろ損をしてきたように思う。
活用できるようにちょこちょこ見直します。(40代 男性)

私の下の子が自閉症と診断を受け、今、年少なのですが、小学校入学の時に何か役に立つことがあれば・・・と思い参加させていただきました。上の子(小5)の勉強に役立てることが多かったので、今日から実践をしていきたいです。「段階の飛び越し」については小2で転校した時に体験しました。
毎日泣きながら宿題をやる息子でしたが、その時に知っていれば・・・!と思いました。国語が苦手で、辞書を引くことをめんどくさがりますが、いっしょに誤解語を見つけ出し、手助けできればと思います。これからもっと勉強も難しくなり反抗期に入り人間関係も難しくなりそうですが、勉強法を自分で身に付け、自分で勉強できるようになってくれれば嬉しいです。
(女性 30代)

小2の娘と一緒にこの方法で、興味あることを学んでいきたいと思います。娘は今、学校へ行くのを嫌がっていて、保健室で過ごしていたり、休んだりしています。私は学校へ通わずに、好きなことをとことん自分で探して選んで知識を得て欲しいと考えているので、ホームスクーリングと自然体験仲間との交流で、春から進もうと決めました。本に書かれている症状が、今の娘のイライラや腹痛、叫びなどにつながっているのかなと思えたので、まずは娘と本を読んで、対処できるようにしていきたいです。(女性 30代)

本日はありがとうございました。
一度本は読んだものの、すべてのことに向き合っていける「時間」が捻出できなかったり…。その子が本当に理解するまで待つこと、イライラしがちな自分に何がイライラするのか?を考えるきっかけになりました。(たぶん子どものことを誤解していたり、誤解して見えていたりする部分もあるかもしれません)。
トーンスケールの勉強会興味あります。またこのような機会を静岡でいただけるとありがたいです。
(女性 40代)

4人の子どもの母です。4人4色といいますか、勉強を自らする息子もいれば、なかなか勉強を理解できない娘もいたり...。私自身、勉強の方法って言われてもわからなかったのですが、ヒントを得たくて参加しました。
自分も誤解していたことがたくさんあったなあ~
だから先に進むことが大変だったのか!!と気付きもあり、それを子どもたちにもこれから活用していけると確信し、今日参加できて本当に良かったです。めんどぅーささん、甲斐さんありがとうございました。
(女性 40代)

小学校1年生の息子が「学校に行きたくない」と言いだしたのは、夏休み前。年長さんの時に「ランドセルいらない」と言った時からもっともっと学校のことを話したりわからないこと不安なことを見つけてあげられたら良かったのかなと思いました。今日から宿題をやる時、ごはんを食べる時、コミュニケーションを取りながらいっしょに調べる、いっしょに勉強してみようと思います。来れて良かったです。トーン・スケールのお話にも興味ありますのでぜひまたよろしくお願いします。
(女性 40代)

本日は、楽しくてためになるお話をありがとうございました。自分の娘がお腹が痛いと言っていたのはもしやこのせいだったのか!と思いました。本日は途中までしか参加できませんでしたが、家に帰って本をじっくり読みたいと思います。主人にも絶対読ませたいと思います!!ありがとうございました♪
(女性 30代)

小学生2年生の子どもがよく宿題をやりたくない、「友達と遊んでくる」とすぐ外へ。
その後、家へ帰ってきてもやらず。今日勉強させて頂いた、「誤解語」がたくさんあり、やる気をなくしているのだと気づきました。今日の気づきをしっかり使っていきたいと思います。
(女性 30代)

自分自身が、誤解語をクリアにすることで、すっきりするのを実感してからこれはすごい!と思い使っている技術です。今、小中学生を数人見ていますが、その子達も「え~こんなの知ってるし」と言いながら、辞書をめくると、「勉強になるね!」という言葉を返してきます笑
それらが技術になっていることをみんなが知れば、なにかや誰かのせいにせず薬に頼ることもなくなるなと本当に思います。これを広げる必要があると私も責任を持ちました。ありがとうございました。
(女性 30代)

****
思い立ったが吉日、サイエントロジー®の技術のよき(正しき)理解者で

間髪入れず、この企画を立ち上げてくださった甲斐さんと、律子さんのサポートに本当に感謝いたします。
それで、久しぶりに甲斐さんとりっちゃんとお茶したりして。
なんだろねー!本当に久しぶりに会ったけど、あんまり変わらないというか。普通に面白いっていうか。腹がないっていうか。
ほんま、オモロかったw
ややこしくない人たちって本当にいいわねん♪
つうわけで、次回も皆様、よろしくちゃん!!♪

次回は5月16日にトーンスケールの勉強会を開催させて頂きます!!
皆さん、ご参加くださいね。
人間関係で悩むことが減ると思います。
 
イベントページはこちらです。参加ボタンをポチット押しておいてくださいね。
 
 
 

 

 

 

 

 

 

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不登校になって自宅にいる時の気持を知りましょう。

おはようございます。自律サポートカウンセラーの甲斐です。

 

不登校になってしまったお子さんをお持ちの親御さんに、お聞きしたいです。

・ あなたは、お子さんに「学校へ行きなさい!」 と言っていますか?

 

・ それとも、「学校へは行かなくてもいいよ。」と言っていますか?

 

・ なるべく学校の話題には触れないようになって、腫れ物に触れるような接し方をしていますか?

 

このいずれかの状態が半年以上続いていたとしたら、長期化してしまう危険性が高いと思ってくださいね。

 

「食事は作っておいたから、あとからチンして食べてね!夕方帰ってくるからね。じゃぁ 行ってきます♪」本心は困ったと思いながら、お子さんの前では理解しているようにふるまってはいませんか?

学校へ行かないことが日常になってはいませんか?

 

もしも、そんな状態になっているとしたら、ぜひ、学校を1週間以上休んでいる時のお子さんの気持をぜひ理解してあげて欲しいと思います。

何度か、話してきましたが、不登校になる多くのお子さんは、真面目で几帳面な人が多いのです。

1週間以上休むと、とても罪悪感を感じるようになります。

学校に行くことが出来ない自分にストレスを強く感じるようになるのです。

かといって、学校へ行くと、周りに合わせなければならないストレスを感じるのですね。勉強が遅れていることも心配です。とても不安な状態になっています。

 

周囲に合わせられない自分に、自己嫌悪感を抱くようになってきます。

このアンバランスな心理状態を理解してあげて欲しいと思います。

 

ですから、「学校へ行きなさい!」 は不安感を強くしてしまいますよね。

 

一方 「もう、学校へ行かなくていいからね。」 は、罪悪感を強く感じてしまうのです。

 

こうなると、逃げ場はネットやゲームになるのです。昼夜逆転生活になっていませんか?

逃げ場を禁止してしまうと、ものすごい反発が返って来ませんでしょうか?

 

このような状態は、長引かせるとますます長引いてしまいます。それではどうすればいいのでしょう?長引くと考える考え方にも問題がありますよね。

多くの親御さんは、こんなとき、抱きかかえてしまったり、無理やり引っ張る親御さんが多いのですが、あなたはいかがですか?

先日も記事を書かせていただきましたが、ゲームしているお子さんと時間を共有してしてみてください。時間を共有することで、コミュニケーションをとってみてください。

 

お説教は厳禁です!

 

最初は、お子さんは、今更なんだよ という態度を見せるかもしれません。

それは、その人の性格によっても違うし、そのときの状態で違ってきますね。

 

最初は、先ず、お子さんのこころに寄り添ってコミュニケーションをとってみてください。

学校に行かない選択をしているなら、それでもいいのではありませんか?将来が不安だと仰る親御さんがとても多いのですが、お子さんの人生はお子さんのものなのです。もしもお子さんから相談されたらできることをやってあげてください。目指すものがあればそれでいいですよね?目指すものがなければ何かを考えている時です。不登校になる原因は本当に様々なのです。化学物質過敏症なのかもしれませんよね?音に対して過敏なのかもしれません。授業に集中できない何かがあるのかもしれません。

食は大丈夫ですか?

調味料はどのようなものをお使いですか?インスタント食品やジュースなど、お菓子を食べることは多くはありませんか?

もし食生活が乱れているなら見直してくださいね。

調味料、醤油、お味噌は本物を!出汁の元などは使わないでくださいね。グルタミン酸ナトリウム、砂糖、牛乳、これくらいは見直してください。

 

 

 

 

 

 

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