タグ: ストレス

適応機制

こんにちは。自律サポートカウンセラーの甲斐です。

お友達が、次のような記事を挙げていらしたので、この件に関して、思い出したことを書いておきましょう。

コメント欄も是非お読みになってみてくださいね。

https://www.facebook.com/ritsukow7/posts/1049694935165656

お腹いっぱいに
しないといられないときは自分を認めていないとき。
そして他者に認められたいとき。

この記事を読んだとき、私が思い浮かんだのがこの図です。適応機制とは関係ないのですが、陰陽五行の考え方です。
適応機制は、心理学的な見方です。
何方も知っておくといいかなと思います。
人間には自分を守るために無意識のうちにやっていることがあります。それを適応機制といいます。
様々な欲求がありますが、それが満たされない時、ストレスが溜まってしまうので、他のもので埋めようとするのです。
すっぱいぶどう の話は有名ですよね。
 
これは自然にあるものですが、知らないでこればかりやっていると、ストレスに弱く、問題解決することが無くなってしまうことがあります。
そのためには、この適応機制を知っておくといいですよね。
主なものを挙げておきます。
 
 
攻撃
物や他者に対して、感情をぶつけたり、乱暴したりする。家庭内暴力や組織におけるパワハラのような犯罪として現れることもある。また、自傷といった自分自身への攻撃に向かうこともある。
 
逃避
困難な状況や場面をさけたり、ほかのことに熱中して問題に向き合うことをさけたり、空想の世界に逃げたりする。必ずしも悪いことばかりではなく、新たなチャレンジや、芸術的な創造力の源泉となることもある。
 
退行
過去への逃避であり、現在の問題を避けるために楽しかった過去に生きようとする。赤ん坊や子供のように振舞って、依存的な態度を示すことがある。一人っ子だった家庭に、次の子供が生まれるときに、上の子供が示す態度として有名。
 
拒否
課題となっている事実が存在しないかのように振る舞う。障害を認めなかったり、発生した事実を認めないといったことが起こる。現実と向き合うだけの準備ができていない場合もあり、成長とともに振り帰ることができるようになる場合もある。
 
隔離
自分に関連することであっても、勤めて冷静に、客観的に観察することで、評論家のように振る舞う。起こっている事実から、感情を切り離す技術でもある。苦しみを生み出している困難と向き合う方法でもあり、悪いこととはいえない。
 
代償
本来の目標がかなわない場合に、容易な目標を達成することで、満足を得ようとする。特定の大学に受かりそうもない場合、別の大学で満足するといった代償は、誰にでも経験のあるものだろう。
 
合理化
自分の欠点や失敗をそのまま認めず、社会的に容認されそうな理由をつけて、それを正当化する。いわゆる「言い訳」に相当する。それが「言い訳」にすぎないことを、本人もわからなくなってしまうと危険。
 
昇華
人間が避け難くもっている性や破壊の衝動といった「暗い欲求」を、スポーツや芸術など、社会的に価値の高いことに向かうエネルギーに変換すること。多くの偉大な表現が、この昇華によるものとされる。
 
同一視
自分の欲求が満たされなくても、心理的に自分に近い他人の行動を、あたかも自分のことのように感じて、欲求が満たされているように感じる。カリスマ的な人物のファッションを真似るといった行為が、この同一視によるものと考えられている。
 
投影
自分自身がもつ不安を引き起こしている衝動や欲求を否認し、他者にその衝動や欲求があるように考える。自分が極端な嫌悪感を感じる他者の中には、むしろ、自分自身に似た「嫌な部分」がある可能性もある。
 
抑圧
過去の不快な記憶が抑制されており、楽しいこと、いいことだけが思い出せる状態。脳が、自らに対してトラウマになるような体験を思い出せなくさせることで、その個体の精神を防衛していると考えられている。
 
反動形成
自分がもっている否認すべき感情とは正反対の行動をとること。本当は好きな人に対して冷たくしてしまったり、本当は好きなことを人前で否定してしまったりといった行動が、代表的な例とされている。
 

 

 

 

 

 

 

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中学生から高校生になるお年頃ってストレスが多いですよね。

こんにちは。お子様の不登校、ひきこもりの解決策提案サロンの甲斐です。

お子様が高校に行き始めたけれど、また、休み始めました。
そんなお悩み相談を受けることが多いこののが5月から6月にかけてです。

いかがですか?少し落ち着いてきましたか?

お子様の不登校、ひきこもりの解決策提案サロン

一般的にもストレスが多くかかるこの時期のことを考えてみましょう。

例えば、今までこなしてきた行動パターンが変化していますよね。

新しい学校へ行くにしても、新しいルート、新しい手段を覚えなければなりませんよね。
新しい学校へ行けば新しい、ルールもあります。
新しいルールを覚え直し、従わなければなりません。
中高一貫の学校なら、新しい校舎になれなくてもいいのですが、新しい学校の校舎にも慣れなければなりませんね。
そこには、新しいクラスメイトがいます。その人たちと新しい関係を築いていかなければなりません。

いかがですか?
ちょっと考えただけでもこんなにも慣れなければならないことがあるのです。

暗黙のルールがわからない特性を持っていれば、これはとっても大変なことですね。

そのために学校に通い続けることが難しくなることもあります。
通い続けることはできていても、精一杯で勉強に身が入らない場合も考えられます。

しかし、このような状況が深刻化してしまった場合は、本人が反抗期ということもあり、親や、身近な人に耳を傾けることが難しく、自己防衛のためにひきこもってしまったり、人のせいにして、暴れたり、暴言を吐いたりというような行動を起こすこともあります。

このような場合には、第三者の専門家の介入があるといいですね。

先日もお話しましたが、「できること」「できないこと」を見極めること。

「嫌なことがあっても、我慢しなければならないことがある」ことを知ること。
「困ったときには、どうしたらいいのか」という問題解決スキルを身につける経験をしていくことが大切になってきます。

先ずは、お子様の特性を知ること
ストレスが多いことを理解すること

ここから、はじめてみましょうね。

親子で笑顔になれますように!
応援しています。ラブラブ

 

 

 

 

 

 

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右利き 左利き

おはようございます。自律サポートカウンセラーの甲斐です。

最近は、右利きとか左利きをあまり気にしない人が増えていると思うので、昔ほど混乱する人はいないのかもしれませんが、左利きを右利きに矯正された人は、大人になっても右と左が瞬時に分からなくなることがあります。

私も、左利きだったのか、母がいつも「お箸を持つ方が右!お茶碗を持つ方が左!」と言っていたのを覚えています。

自分が左利きだったという記憶はないのですが、この言葉を覚えているのです。

左利きを無理やり矯正させる時に起きる弊害

   日本でも最近、利き手の矯正はよくないと叫ばれるようになりましたが、アメリカでは、もう1930年代頃から、左利きを無理やり矯正させると、様々な問題があると言われていました。

 

  1. てんかんや吃音になる
  2. とっさの時に左と右がわからなくなる
  3. 鏡文字を書くようになる

 

   まず、てんかんや吃音についてですが、これは、利き手の矯正によってなるものではありません。左利きを無理やりに矯正させる時に、叩いたり怒鳴ったりすることによって、心的ストレスが溜り、発症すると言われています。

叩かれたり、怒鳴られたりしなくても心的ストレスはかなりかかります。

   また、とっさに左右がわからなくなるというのは、最初に右はお箸を持つ手だと教えられます。しかし、自分では左で持ったり、親からは右で持たされるので、頭が混乱して、右と左がわからなくなってしまいます。

 

これも、発達障害に分類している人も多いですよね。

 

(画像はネットよりお借りしました)

 

 

 

 

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